Recreia-Te

Brincar é muito mais do que uma forma de ocupar o tempo livre. É uma atividade essencial para o desenvolvimento físico, emocional, social e cognitivo das crianças. Através da brincadeira, aprendem a cooperar, a respeitar regras, a resolver conflitos, a expressar emoções e a desenvolver a criatividade, construindo competências fundamentais para a vida.

Reconhecendo a importância do brincar no crescimento e bem-estar das crianças e jovens, o Município de Barcelos promove o “Recreia-Te”, um programa dirigido a estabelecimentos públicos de Educação Pré-Escolar e do 1.º, 2.º e 3.º ciclos do Ensino Básico. Através de atividades, recursos e ações de formação, o programa procura transformar os recreios escolares em espaços mais dinâmicos, inclusivos e promotores de aprendizagem.

O “Recreia-Te” valoriza igualmente os jogos e brincadeiras tradicionais, recuperando um património lúdico que marcou gerações e incentivando alternativas saudáveis aos dispositivos digitais. Porque brincar continua a ser uma das formas mais importantes de aprender, crescer e ser feliz.

Destinatários

Escolas públicas da Educação Pré-Escolar e dos 1.º, 2.º e 3.º ciclos do Ensino Básico.

Objetivos

. Promover alternativas lúdicas e ativas para os tempos de recreio e lazer.

. Desenvolver competências sociais e emocionais através do jogo e da brincadeira.

. Sensibilizar para a importância da saúde física e mental.

. Fomentar recreios inclusivos, participativos e promotores de bem-estar.

. Valorizar os jogos tradicionais e os recursos lúdico-pedagógicos do programa.

. Impulsionar a dinamização dos jogos contidos na “Caixa de Jogos Tradicionais”.

Metodologia

O programa será implementado pelas escolas em articulação com a Divisão de Educação do Município de Barcelos.

A adesão ao programa implica o preenchimento de um formulário de manifestação de interesse onde cada estabelecimento de ensino poderá selecionar as atividades, recursos e ações formativas que pretende desenvolver ao longo do ano letivo.

No caso da oficina “Aprender a Jogar, Jogar a Aprender”, destinada à Educação Pré-Escolar e ao 1.º Ciclo, será disponibilizado um formulário específico de inscrição.

Após a receção das manifestações de interesse, a equipa do “Recreia-Te” procederá à articulação com os responsáveis de cada estabelecimento de ensino para calendarização e implementação das atividades selecionadas.

Monitorização

O desenvolvimento das atividades será monitorizado pela equipa do “Recreia-Te”, do Município de Barcelos, procurando dar um apoio próximo às escolas que implementem o programa.

Atividades e recursos disponíveis

Oficina “Aprender a Jogar, Jogar a Aprender” (EPE e 1.º ciclo)

Esta oficina foi criada a pensar nas crianças e na promoção do jogo lúdico como terreno privilegiado de aprendizagem, abrangendo todo o universo de alunos da Educação Pré-Escolar e do 1.º Ciclo do Ensino Básico. Pretende-se que as crianças pratiquem, de forma regular, durante o ano letivo, e de forma autónoma, os vários jogos contidos na “Caixa de Jogos Tradicionais”, que foi distribuída pelo Município, a todas as salas destes níveis de ensino.

As oficinas são dinamizadas pelos técnicos da Divisão de Educação, em cooperação com os educadores, professores e assistentes operacionais, tendo em conta as especificidades e regras de cada jogo, mas sem que estas formatem a possibilidade de novas dinâmicas individuais ou de grupo.

Inscrições limitadas AQUI.

Oficina de criação da comunidade “Recreia-Te”: (2.º e 3.º ciclos)

Esta oficina consiste numa apresentação/formação para a criação de uma comunidade “Recreia-Te”, na escola. Esta comunidade integrará três figuras com papeis distintos:

1 – Embaixador de brincadeiras – Alunos:

Dinamiza e promove a participação dos colegas. Incentiva a adesão às atividades e dá voz aos interesses dos alunos. Esta missão pode ser rotativa entre os colegas de turma. É de adesão voluntária, sendo um elemento fundamental para o programa. Cada “Embaixador de Brincadeiras” receberá um crachá de identificação.

2 – Facilitador de Brincadeiras – Assistente Operacional:

É um brincador de excelência. Dá apoio logístico no terreno, orientando os alunos na montagem dos espaços, na distribuição de materiais no suporte nos momentos de brincadeira.

3 – Guardião de Brincadeiras – Professor:

Responsável por supervisionar, orientar e integrar as atividades no contexto pedagógico. Garante o respeito pelas regras e valores educativos da brincadeira.

Todos os participantes nesta oficina receberão o Bloco de Jogos Divertidos – uma compilação de jogos simples e de grande portabilidade que pretende ser uma alternativa educativa e divertida aos jogos e passatempos eletrónicos.

Caixa de Jogos tradicionais: (EPE e 1.º ciclo)

Este recurso está integrado na oficina “Aprender a Jogar, Jogar a Aprender”, realizada preferencialmente ao ar livre, ou seja, no espaço exterior da escola, onde se explora as possibilidades que a “Caixa de Jogos Tradicionais” oferece, nomeadamente, os seguintes jogos: Cabra-Cega – Jogo do Burro – Jogo do Anel – Jogo do Elástico – Jogo da Rabia – Jogo do Piolho – Jogo do Lencinho – Corrida de Sacos – Jogo da Malha – Jogo da Macaca – Corda Humana – Corrida de Ovos – Saltar à corda – Barra do Lenço.

Esta Caixaintegra também um manual dos jogos com as respetivas regras, assim como o livro “Jogos do Bau”, que procura estimular nas crianças o gosto pelos jogos tradicionais.

Kit de Jogos Tradicionais: (2.º e 3.º ciclos)

Consiste numa caixa com jogos tradicionais, com brincadeiras de sempre, que divertiram gerações. Este kit vem equipado com 2 bolas, 4 malhas, 2 pinos, 1 elástico, 1 corda, 4 lenços, 4 sacos, 1 anel, 1 caixa de giz, 1 slingbol de madeira, 1 jogo hóquei de mesa, 1 jogo pega com bola, 1 jogo do galo, 1 ioiô e 1 pião. Com estes materiais, podem fazer-se jogos como o Jogo do Burro, Jogo da Malha, Corda Humana, Saltar à Corda, Cabra-Cega, Jogo da Rabia, Jogo do Piolho, Jogo do Anel, Barra do Lenço, Corrida de Sacos, Jogo do elástico, Macaca, Lencinho…

Este kit integra também um manual dos jogos com as respetivas regras.

Ludoteca Itinerante: (2.º e 3.º ciclos)

A Ludoteca Itinerante é dinamizada pela Divisão de Cultura, Arquivo, Biblioteca, Museus e Património Histórico do Município de Barcelos. É constituída por um conjunto de cerca de 30 jogos de mesa como o Catan, Quadro, Century, Quoridor, Carcassonne, Fantasma, e muitos mais, com os quais os alunos se podem desafiar entre eles e a si próprios. Este conjunto de jogos é cedido às escolas numa lógica de empréstimo, por um período de tempo acordado, em regime de rotatividade, permitindo, assim, variar os jogos e evitar que se tornem excessivamente rotineiros. Os jogos, além de proporcionarem momentos de intensa diversão, são fundamentais para o treino do conjunto das habilidades cognitivas essenciais para modelação do comportamento, resolução de problemas e regulação emocional. A partir dos jogos, os alunos (e os jogadores em geral) podem desenvolver capacidades como, por exemplo, manter e operar informações mentalmente, controlar impulsos e resistir a distração, bem como adaptar-se a novas regras e ajustar estratégias, conforme necessário. Além do mais, são um excelente aliado no trabalho de competências sociais.

Integra ainda a comunidade GIGAJOGA, que promove um encontro mensal para a partilha de momentos de jogo, em locais a designar, publicado nas redes sociais (https://www.instagram.com/gigajoga_barcelos/?hl=en )

Jogos de Pavimento: (EPE, 1.º, 2.º e 3.º ciclos)

Os jogos de pavimento são brincadeiras transversais a todas as gerações. To­dos recordamos, com bonomia, os fantásticos momentos passados com ami­gos e colegas, sobretudo nos recreios das escolas, a jogar à macaca, à sirum­ba (polícias e ladrões), piolho, e tantos mais. Porém, parecem estar a cair em esquecimento na atual geração de crianças e jovens. Desta forma, propomos dotar a escola de um kit de materiais (tintas, pincéis…) que permitam pintar, no pavimento dos recreios, as linhas destes jogos (ou restaurá-los, caso já exis­tam), promovendo o resgate destes jogos divertidos, que também promovem a atividade física, essencial para um desenvolvimento saudável de todos.

Guia digital de construção de brinquedos artesanais: (EPE, 1.º, 2.º e 3.º ciclos)

Quem nunca criou os seus próprios brinquedos? Pois é, já quase todos o fizemos. Muitas vezes, fabricar um brinquedo é tão ou mais satisfatório do que utilizá-lo. Este guia propõe, precisamente, a construção de jogos e brinquedos, a partir de materiais descartados e reutilizados, como garrafas PET, cartão e sobras de madeira. No fundo, tudo o que parecer ter potencial para passar de “frasco de champô” ao “brinquedo mais fixe”. Um pouco de cola, fita-cola e tintas…e temos artesãos. Ao mesmo tempo que produzimos brinquedos divertidos, estimulamos a criatividade, a capacidade de planeamento e de execução de projetos. Estas construções podem ser feitas na escola ou em casa. E sempre com materiais que os alunos procuram reutilizar. A nossa contribuição passa pelo fornecimento de fichas técnicas para a construção de alguns jogos, ficando a obtenção dos restantes materiais a cargo do aluno ou da escola (dado que se pretende que a reutilização de materiais seja maximizada e, os restantes, de baixo ou nenhum custo).

Formação/Capacitação dos adultos da comunidade escolar (professores e assistentes operacionais)

Workshop “Brincar, Aprender e Cuidar: O Papel dos Assistentes Operacionais”: Destinado a Assistentes Operacionais.

Com a duração de 3 horas, este workshop prático e dinâmico, desenhado especificamente para Assistentes Operacionais, pretende partilhar ferramentas e reflexões sobre o papel crucial do brincar no desenvolvimento integral das crianças. Uma oportunidade para valorizar o recreio e os tempos livres como espaços fundamentais de aprendizagem, socialização e bem-estar.

Ação de Curta Duração (ACD): Destinado a Professores e Assistentes Operacionais.

Esta ACD surge para potenciar ao máximo a Ludoteca Itinerante e capacitar docentes e não docentes com estratégias práticas para explorar ao máximo os recursos lúdicos e pedagógicos. O objetivo é transformar este recurso numa ferramenta de inclusão, criatividade e partilha ativa entre toda a comunidade escolar.

A Ciência por detrás do “Recreia-Te”

Segundo a Direção-Geral da Educação (DGE), as atividades lúdicas não estru­turadas são essenciais para que as crianças aprendam a reconhecer e a gerir emoções como a frustração ou o entusiasmo. Quando estas experiências ocor­rem num ambiente seguro e colaborativo, ganham ainda mais valor.

É precisamente por isso que o momento do recreio deve ser entendido como muito mais do que uma simples pausa: trata-se de um momento fundamental para o bem-estar emocional, social e até cognitivo dos alunos. É nesse tempo livre que as crianças têm espaço para se expressar, se relacionar e crescer.

O programa “Recreia-Te” aposta na dinamização do recreio como espaço que promove jogos e brincadeiras que ajudam os alunos a desenvolverem a empatia e a reforçar as suas competências socio-emocionais. Brincar é também apren­der e, o recreio, quando bem orientado, pode ser um dos momentos mais ricos do dia escolar.

Regulação emocional:

Brincar ajuda a expressar e a gerir emoções como a frustração, o entusiasmo e a ansiedade. Desta forma, promove uma maior autoconsciência, resiliência e bem-estar emocional.

Desenvolvimento social:

O recreio é um laboratório natural e espontâneo de interação e cooperação, par­tilha e resolução de conflitos e respeito pelo outro, onde se promove a empatia, a cidadania ativa e a convivência democrática.

Desempenho cognitivo:

Jogos e brincadeiras estimulam funções como a memória, o planeamento e o pensamento criativo, tornando a aprendizagem mais eficaz, promovendo uma atitude positiva perante o erro.

Atividade física:

O recreio é, para muitas crianças, a principal oportunidade de movimento du­rante o dia. O movimento, através do jogo e da brincadeira, melhora a atenção, reduz a ansiedade, combate o sedentarismo e, consequentemente, ajuda na aprendizagem.

Promoção da leitura:

Brincadeiras com palavras, histórias e personagens, quando são vividos em contextos positivos e não avaliativos, despertam o gosto pela leitura e reforçam a literacia funcional, aumentam a criatividade verbal, expressão oral e escrita.

Inclusão e acessibilidade:

Um recreio adaptado, mediado e pensado para todos garante que cada criança participe, aprenda e se sinta incluída. Aqui, todos aprendem a valorizar as dife­renças, promovendo a equidade, a pertença e a participação.

Inscrições

Manifestação de Interesse AQUI.

Aprender a Jogar, Jogar a Aprender